1. Иоанн Лествичник:  ...Не тот учитель достоин удивления, который способных отроков сделал знающими людьми; но тот, который невежд и тупоумных умудрил и довел до совершенства.

2. Эпиктет:  ...Если хочешь учиться, будь готов считаться дураком и тупицей.

3. Лец, Станислав Ежи:  ...Будем учиться — может быть, после смерти из нас вырастет древо познания добра и зла.

4. Белинский Виссарион Григорьевич:  ...Есть много родов образования и развития, и каждое из них важно само по себе, но всех их выше должно стоять образование нравственное.

5. Белинский Виссарион Григорьевич:  ...Из всех дурных привычек, обличающих недостаток прочного образования и излишества добродушного невежества, самая дурная — называть вещи не настоящими их именами.

6. Белинский Виссарион Григорьевич:  ...Ученик никогда не превзойдёт учителя, если видит в нём образец, а не соперника.

7. Лец, Станислав Ежи:  ...В нём ощущается какая-то огромная пустота, до краёв наполненная эрудицией.

8. Лец, Станислав Ежи:  ...Незнание закона не освобождает от ответственности. Зато знание — запросто.

9. Лец, Станислав Ежи:  ...Я знал человека до такой степени необразованного, что ему приходилось самому выдумывать цитаты из классиков.

10. Дени Дидро:  ...Человек перестаёт мыслить, когда перестаёт читать.

11. Гегель Георг:  ...История учит лишь тому, что она никогда ничему не научила народы.

12. Кант Иммануил:  ...Дети должны воспитываться не для настоящего, а для будущего, возможно лучшего состояния рода человеческого.

13. Кант Иммануил:  ...Если бы когда-нибудь за наше воспитание взялось существо высшего порядка, тогда действительно увидели бы, что может выйти из человека.

14. Кант Иммануил:  ...Если задать вопрос, живем ли мы теперь в просвещенный век, то ответ будет: нет, но мы живем в век просвещения.

15. Кант Иммануил:  ...Мораль - есть учение не о том, как мы должны сделать себя счастливыми, а о том, как мы должны стать достойными счастья.

16. Кант Иммануил:  ...Только посредством образования может человек стать человеком.

17. Конфуций:  ...Благородный не стремится есть досыта и жить богато. Он поспешает в делах, но медлит в речах. Общаясь с людьми добродетельными, он исправляет себя. Вот о таком человеке можно сказать, что он предан учению.

18. Конфуций:  ...В древности люди учились для того, чтобы совершенствовать себя. Нынче учатся для того, чтобы удивить других.

19. Конфуций:  ...Давай наставления только тому, кто ищет знаний, обнаружив свое невежество. Оказывай помощь только тому, кто не умеет внятно высказать свои заветные думы. Обучай только того, кто способен, узнав про один угол квадрата, представить себе остальные три.

20. Конфуций:  ...Даже в обществе двух человек я непременно найду, чему у них поучиться. Достоинствам их я постараюсь подражать, а на их недостатках сам буду учиться.

21. Конфуций:  ...Даже в обществе двух человек я непременно найду, чему у них поучиться. Достоинствам их я постараюсь подражать, а на их недостатках сам буду учиться.

22. Конфуций:  ...Некто спросил: «Правильно ли говорят, что за зло нужно платить добром?» Учитель сказал: «А чем же тогда платить за добро? За зло надо платить по справедливости, а за добро — добром».

23. Конфуций:  ...Нелегко встретить человека, который, отдав учению три года жизни, не мечтал бы занять высокий пост.

24. Конфуций:  ...Однажды я провел в размышлениях целый день без еды и целую ночь без сна, но я ничего не добился. Было бы лучше посвятить то время учению.

25. Конфуций:  ...Почтительность без знания должного превращается в самоистязание. Осторожность без знания должного превращается в трусость. Храбрость без знания должного превращается в безрассудство. Прямодушие без знания должного превращается в грубость.

26. Конфуций:  ...Стрельба из лука учит нас, как надо искать истину. Когда стрелок промахивается, он не винит Других, а ищет вину в самом себе.

27. Конфуций:  ...Только самые мудрые и самые глупые не поддаются обучению.

28. Конфуций:  ...Тот, кто не может наставить к добру своих домашних, не может учиться сам.

29. Конфуций:  ...Тот, кто учится не размышляя, впадет в заблуждение. Тот, кто размышляет, не желая учиться, окажется в затруднении.

30. Конфуций:  ...Тот, кто, обращаясь к старому, способен открывать новое, достоин быть учителем.

31. Конфуций:  ...Три пути ведут к знанию: путь размышления – это путь самый благородный, путь подражания – это путь самый лёгкий и путь опыта – это путь самый горький.

32. Конфуций:  ...Ученик Цзы-Лу спросил о том, как чтить духов. Учитель сказал: «Ты еще не умеешь служить людям, как же ты сможешь служить духам?» Тогда ученик спросил о том, что такое смерть. Учитель сказал: «Ты еще не знаешь, что такое жизнь, как же ты сможешь знать, что такое смерть?»

33. Конфуций:  ...Учитесь так, словно вы постоянно ощущаете нехватку своих знаний, и так, словно вы постоянно боитесь растерять свои знания.

34. Конфуций:  ...Учиться и, когда придет время, прикладывать усвоенное к делу — разве это не прекрасно! Беседовать с другом, приехавшим издалека, — разве это не радостно! Не быть по достоинству оцененным светом и не таить обиду — разве это не возвышенно!

35. Кришнамурти Джидду:  ...Все это может быть уничтожено, как может быть уничтожен цветок. Но именно из-за своей уязвимости, оно не поддается разрушению. Научиться этому у кого-либо другого нельзя, нужно просто начать, ничего об этом не зная, продвигаясь от одного неведомого к другому, погрузиться в воду не умея плавать.

36. Кастанеда Карлос:  ...Ничто не даётся даром в этом мире, и приобретение знания — труднейшая из всех задач, с какими человек может столкнуться. Человек идёт к знанию так же, как он идёт на войну — полностью пробуждённый, полный страха,…

37. Кастанеда Карлос:  ...Любому, кто приступает к учению, приходится выкладываться настолько, насколько он способен, и границы обучения определяются собственными возможностями ученика. Именно поэтому разговоры на тему обучения лишены всякого смысла. Страхи перед знанием…

38. Кастанеда Карлос:  ...Когда человек начинает учиться, он никогда не имеет чёткого представления о препятствиях. Его цель расплывчата, его намерение неустойчиво. Он ожидает вознаграждения, которого никогда не получит, потому что ещё не подозревает о предстоящих испытаниях. Постепенно…

39. Локк Джон:  ...Великое искусство научиться многому – это браться сразу за немногое.

40. Локк Джон:  ...Наставнику легче командовать, чем учить.

41. Локк Джон:  ...Образование создаёт разницу между людьми.

42. Локк Джон:  ...Память — это медная доска, покрытая буквами, которые время незаметно сглаживает, если порой не возобновлять их резцом.

43. Стендаль:  ...Желание нравиться гарантирует то, что стыдливость, тонкость чувств и все проявления женской прелести никогда не пострадают от образования.

44. Кастанеда Карлос:  ...Все трудности для человека состоят в том, что интуитивно он осознает свои скрытые ресурсы, но не отваживается воспользоваться ими. Вот почему воины говорят, что человек находится в положении, среднем между глупостью и невежеством. Люди сейчас более чем когда бы то ни было нуждаются в обучении новым идеям,…

45. Мишель де Монтень:  ...Для того чтобы обучить другого, требуется больше ума, чем для того чтобы научиться самому.

46. Мишель де Монтень:  ...Если учителя просвещают своих многочисленных учеников, преподнося им всем один и тот же урок и требуя от них одинакового поведения, хотя способности их вовсе не одинаковы, то нет ничего удивительного, что среди огромной толпы детей найдется всего два или три ребенка, которые извлекают настоящую пользу…

47. Мишель де Монтень:  ...Если хочешь излечиться от невежества, надо в нем признаться.

48. Мишель де Монтень:  ...Наука — великое украшение и весьма полезное орудие.

49. Мишель де Монтень:  ...Наука — великолепное снадобье; но никакое снадобье не бывает столь стойким, чтобы сохраняться, не подвергаясь порче и изменениям, если плох сосуд, в котором его хранят.

50. Мишель де Монтень:  ...Наука пригодна лишь для сильных умов, а они весьма редки.